تلاميذ يرفعون شكاية ضذ أستاذ

الســـــــلام عليكـــــم ..

رفع مجموعة من تلاميذ السنة الثالثة اعدادي شكاية الى السلطة المحلية و الجماعة المحلية ضد استاذ مكلف بتدريس اللغة الانجليزيــة

بسبب تذمرهم من تصرفاته داخل الفصل الدراسي بسوء معاملتهم والتلفظ بالكلام النابي داخل الفصل الدراسي..

وطالبوا بتدخلهم لدى ادارة مؤسسة اعدادية عين الزهـــــرة من أجل انصافهـــــم ..

ألفاظ و عبارات يروونها التلاميـــذ لا علاقة لها لا بالتربية و لا بالتعليم ..

" شْكون ْ مْفلـــسْ فالدوار ْ وَلْد لفقيــــــه "

زائر

الســـــلام عليكم./

تلاميذ يشتكون من أستاذ،والأستاذ يضرب الشكايات على هوامش النفايات،.
بينما الحراسة العامة تهدد أمن المشتكين بالفصل والإلتزامات لأدنى سبب...
وهذا كله يرجع إلى انعدام الخبرة وعدم فهم معنى التربية والتعليم،فتعـــالوا معنا أيها الأساتذة العظام وأيتها الإدارة الكريمة لندخل إلى مؤسستكم الموقرة ونسطر على جدرانها النقط التــــالية:

أولا ــ الحفــــــــاظ على أمانة المؤسسة.

عندما ضاعت الأمانة من البنك،ارتعدت الأجساد وغميت العقـــول،وانصهرت القلوب،وصار كلهم واقفون وقفة رجل واحد على أمانته الضائعة....
أما الأمانة المهمة فلا أحد يطرف لها رمشة عين،ولا أحد يتساءل على أمنها أو ضياعها...بل غفل عنهـــا الجميع لدرجة أنها لا تساوي عندهم شيئا...
فالتلاميذ في المؤسسة أمــــانة،والأمانة تستوجب الرعاية،والرعاية انعدمت من هذه المؤسسة بسبب سوء الأخلاق وسوء المعـــاملات وعدم الإنضباط ،وتفعيل القوانين الذاتية التي لا تتعلق بنص ولا رسم ولا نصب ولا خفض،ولا رفع،الا ما كـــان يناسب في المكان المناسب،
إدارة المؤسسة هي التي تتحمل المسؤولية لكل ما يجري من أحداث وفوضى وشغب،وما سيجري من عواقب اذا لم تستيقظ من سباتها..لأنها وافقت على ذالك بصمتها وقعاستها،واذا كانت غير قادرة على حل مثل هذه المشاكل فلماذا تسلقت إلى مثل هذه المسؤوليات،من الأفضل أن ينتزلوا عنها ويستسلموا لمن هم أحق بذالك،وإلا ضيعوا شبابنا وحرفوهم إلى مالا يحمد عقباه.هل يليق بمقام المدير الذي اشتكى له تلميذ من سوء تصرفات أستاذه أن يقول له:ســـير ارفع به الدعوة للمحكمة؟؟؟؟؟؟
هل يليق بمكانة الحراسة العـــامة أن تهدد التلاميذ بأقصى العقوبات على أدنى سبب اقترفه التلميذ في المؤسسة؟؟؟؟أين الأدب وحسن المعاملة؟؟؟؟أين الرحمة والشفقة بهؤلاء التلاميذ؟؟؟؟؟ بل أين هي الأمانة التي وجبت عليهم رعايتها؟؟ هل يليق بمكانة الأستاذ أن يطرد التلميذ على أدنى سبب ويقذفه في شوارع التمرد وبين أنياب المخدرات؟؟؟؟
فقد سألت أحدهم في يوم من الأيام أن يشجعوا التلاميذ ويمنحوا لهم نقطا إضافية ليستكملوا دراستهم عسى أن يتفهموا الواقع المر في السنوات المقبلة و يتشجعوا أنفسهم على الإستمرارية خير من أن يكونوا ضحايا الشوارع مثلنا،فأجاب:لقد أقسمت أن لا أظلم أحدا في هذا المجال ولن أضيف أو أنقص لأي أحد على ورقه،وحينها تذكرت الأثمنة القاسية في الأدوية،وقلت في نفسي...ماذا يفعل المريض المحتاج إذا لم يجد هذا الثمن القاسي لهذا الدواء؟؟أكيد سوف يموت،،،،والتلميذ سوف ينقطع ويتعرض للعواقب الوخيمة التي لا علاج لها إلا الإنتحار...

2 ــ الحفــــــــاظ على الشرف.

إن الشرف هو أغلى ما يملكه الإنسان في حياته،فإذا زال وسقط،انعدمت الرجولة والإنســـانية،وصار صاحبه مجرد حيــــوان مضـــل يفعل ما يشاء ويتكلم كيف يشاء،ويقذف من يشاء بوعي أو بغير وعـــي.
وإذا أخذنا مكانة الأستاذ ومقامه الرفيع في مجتمعنا،فان الله لو أمرنا بالسجود له لسجدنا بكل ما تحمل قلوبنا من إيمان وخشوع وإذلال،لأن بسببه عرفنا الله،وبسببه تعلمنا وارتقينا من ظلمات الجهل الى نور العلم،هذه هي المكانة السامية للأستاذ الذي التزم بما أمر به ونهي عنه....
وعندما أراد أن يُسقط هذا التاج على رأسه،ويتجرد من مكانته ومقامه،فقد قذف هذا،وشتم هذا،وظلم هذا،وطرد هذا،وصار الكل يشتكـــي،والكل يلعنه،
والكل يكرهه،فهل من بعد هذا العـــار عــــار؟؟؟؟؟كان بإمكان أي أستـــاذ ومهما كانت أحواله العصبية أن يتذكر بأنه يتعامل مع مراهق،وأي مراهق سوف يكون ملغما بنفس السلوك،لأن هذا السلوك سلوك فطري لا بد منه،وليس سلوك مكتسب يسهل القضاء عليه في لحظات.ثم أن هناك عدة طرق تبعد الأستاذ من الوقوع في هذه الرذيلة غير طريقة السب والشتم والقذف،...

3 ــ الحفــــــــاظ على سمعــــة المؤسسة

إن السمعة لهذه المؤسسة كانت على أحسن الأحوال منذ تأسيسها،ولن ننسى أن ثمارها قد ترعرعت ونمت وقريبا ستعطي خيراتها،إلا أن هذه السمعة بدأت تتساقط شيئا فشيئا،كما تتساقط أوراق الخريف،ففي السنوات المـــاضية كانت هناك عدة محاولات لتدميرها كليا بسبب توترات بين أطراف وأطراف وكليهما كانت لهما مصالحا خاصة،حتى اذا انتهت المصالح وتحققت الرغبات،أوشكت الأوضـــاع أن تسير في الإتجاه السليم،وفي طريقها الصحيح،فتلوثت المياه من جديد،حتى أصبحت غير صالحة للشرب ولأجَلِ رحيل الغبار الملوث،.
في الأخير:
الظلم ثـــلاث:
ــ ظلم الإنسان لنفسه بأن لا ينصحهـــا.
ــ وظلم الإنسان لأمته بأن لا يخدمها
ــ وظلم الإنسان للحقيقة بأن لا يعترف بها.
والســــلام./

كنت سابقا قد وجهت رسالة اخوية الى اساتذنا الكرام في موضوعي الموجود هنا : الاستاد مرفوع و التلميذ تماما مرفوع

واشرت الى النقطة التي يتحدث عنها الموضوع هنا الا وهي : استاذ اللغة الانجليزية و العمل على اصلاح الخطا

لكن للأسف سرعان ما وجهت لي انتقادات و اتهامي بالفاسق و الكاذب و ما الى غيرها من الامور التي

اتضحت الان اصحاب تلك الردود و لاشك ان الردود كانت من جسم واحد

وعن هدف واحد الا وهو الدفاع عن الباطل و لو صدقت الدنيا كلها .

لكن لا أحلل و لا أناقش احدا فقط اريد جوابا مقنعا من طرف من يدافع عن مثل هذه التصرفات والافعال أن يجب عن هذا السؤال :

ان قلت لك او لابنك او بنتك ـ يا حمار ـ كيف ستتصرف ؟ و الاكثر من ذلك من مربي أولادنا و فلذات اكبادنا

زائر

السلام عليكم
اطلاق بعض الاساتذة الذين ليس لهم خبرة طويلة في التدريس بعض الصفات والنعوت المستفزّة على التلميذ يجعل هذا الاخير اكثر عصبية ويدخل في علاقة صراع مع استاذه والسبب في ذلك هو عدم امتلاك الاستاذ للخبرة الكافية التي تخوّل له التعامل بطريقة جيدة مع التلميذ ربما المبالغة في الجدية والتشدد امر لا يروق للمراهق الرافض بطبعه لتسلّط والقهر...

» تلاميذ عين زورة يبدعون في مجلة عين زورة
» عـــــــاجل ..... احتجاج تلاميذ اعدادية عين الزهرة
» تلاميذ مغاربة يدرسون فوق صناديق خشبية
» تلاميذ عين زورة يشاركون في مسابقة الفيلم الوثائقي
» تلاميذ مدرسة عين زورة يبدعون في الصحافة المدرسية